Apuesta por el plan de estudios más actualizado con el Curso de Coaching

Tema 1

Coaching y mentoring. Cómo implementarlos eficazmente en una organización

• Qué es coaching y qué es mentoring: origen, historia y reverse mentoring
• Situaciones que requieren procesos de coaching y situaciones que requieren procesos de mentoring
• Cómo implementar procesos de coaching y mentoring en la empresa

Tema 2

El perfil de competencias del mentor-coach

• Las competencias de EMCC de Mentor-Coach: gestionar el contrato, construir la relación, facilitar la toma de conciencia y el aprendizaje, orientación a resultados y acciones y uso de modelos y técnicas
• ¿Qué esperan los clientes de un Mentor-Coach?
• Diferentes modelos de un proceso de mentoring/coaching

Tema 3

Cómo cimentar bien la relación y proceso de coaching y mentoring

• Definir el encuadre de la relación: proceso, sesiones, cancelaciones, objetivos, evaluación de resultados, cierre
• Crear la alianza, definir el tema, explorar el sentido, explorar el ser, explorar el camino
• Crear la relación: cómo establecer las bases de una relación de confianza y confidencialidad

Tema 4

Conocerse y desarrollarse uno mismo. Conocer y desarrollar a los demás

• Generar un diálogo verdadero desde nuestro yo profundo
• El modelo dialógico y el encuentro
• Auto-conocerse para poder influir en nuestros resultados
• Auto-conocerse para comprender y trabajar con los demás

Tema 5

Estructura del proceso: objetivos y realidad

• Objetivos, definición y filtrado
• Visión y Misión
• Exploración de la realidad

Tema 6

Estructura del proceso: generación de opciones y establecimiento de plan de acción

• Orientación a resultados
• Equilibrio entre retar y apoyar Planes de acción que salgan del cliente
• Chequear su realismo y seguimiento

Tema 7

Herramientas y técnicas transversales a todas las fases en un proceso de coaching y en un proceso de mentoring

• Constelación sistémica
• Experiencia cumbre
• Uso de metáforas, rueda de la vida, rueda profesional
• Visualización del reto logrado

Tema 8

Bloqueos cognitivos: cómo trabajarlos

• Escala de inferencias. Distinción entre juicios, hechos y creencias
• Cómo cuestionar las creencias limitantes, cómo desmontar juicios y creencias limitantes
• Ontología del lenguaje: El lenguaje crea y modifica la realidad

Tema 9

Bloqueos emocionales: cómo trabajarlos

• Sentimientos y emociones conscientes e inconscientes: cómo identificarlos y tomar conciencia de ellos
• Tipos de miedos: a perder el control, a no ser querido o aceptado, a parecer vulnerable, a no llegar a la excelencia
• Trucos y herramientas para trabajar los bloqueos emocionales

Tema 10

Afianzar el aprendizaje

• Cómo y cuándo dar feedback
• Cómo integrar y profundizar aprendizajes
• Anclajes

Tema 11

Fomentar la autonomía del mentee

• Red de relaciones, networking
• Cómo sacar más partido de un diario de reflexión/aprendizaje
• Nuevos retos y plan de acción tras el cierre
• Un buen cierre: honrar el viaje y fomentar el agradecimiento

Tema 12

Cómo seguir desarrollándote como mentor

• Qué es la Supervisión, cómo se hace y cada cuánto tiempo es recomendable hacerla
• Otros recursos del mentor-coach: eventos, talleres, lecturas
• Cómo hacerse socio de EMCC y AMCES

LABORATORIO DE APRENDIZAJE

Las prácticas se realizarán en grupos de 3 alumnos donde cada uno asume un rol que irá rotando

• Mentor-coach
• Cliente
• Observador

Después de cada sesión, los 3 alumnos reflexionarán sobre cómo han puesto en práctica las competencias de Mentor-Coach e identificarán cuáles son sus fortalezas y áreas de mejora

Las 25 horas de prácticas de este laboratorio serán acumulables al resto de horas de coaching y mentoring que debe aportar el alumno para recibir la acreditación de la EMCC.