Máster Universitario en Didáctica de las Matemáticas en Educación Secundaria y Bachillerato

5 julio 2017

La profesora Cristina Jiménez detalla las líneas maestras de las matemáticas en las modalidades de Bachillerato. Insiste en que el simbolismo no debe desfigurar la esencia de las ideas fundamentales, el proceso de investigación necesario para alcanzarlas ni el rigor de los razonamientos que las sustentan.

23 enero 2017

Parece un título muy particular y así es, quiero centrar mi atención hoy en el aprendizaje de las matemáticas en los niños con Síndrome de Down (SD), desde los aspectos más significativos que la investigación está mostrando; terminaré mi entrada presentando un material creado en España por una profesora madrileña, especialista en didáctica de la matemática.

20 diciembre 2016

En otra ocasión ya escribía una entrada en este blog relativa al vídeo, en aquella ocasión mi objetivo fue acercarme a herramientas que facilitasen la elaboración de vídeos en clase para utilizar con los estudiantes, refiriéndonos sobre todo a contenidos relacionados con el currículo. Ahora voy a presentaros una investigación centrada en el uso del vídeo de prácticas reales en la escuela, en la formación de maestros.

 

17 noviembre 2016

Cuando acudimos a un museo no es habitual que busquemos “ver y tocar” las matemáticas, sin embargo, en la entrada de hoy queremos acercarte a distintos museos donde cada rincón esconde un aprendizaje. Puede ser una idea excelente cuando organicemos nuestras próximas vacaciones, para hacer que nuestros pequeños puedan conocer una forma lúdica y divertida del aprendizaje de las matemáticas.

25 octubre 2016

Podría empezar esta entrada diciendo que no todo lo que veo de una manera los demás deben verlo así. No me refiero con mi expresión a los diferentes puntos de vista de una situación sino a las múltiples formas de percibir y manejar las distintas representaciones que permiten entrar en contacto con conceptos matemáticos. Con esto comienzo señalando los dos tipos de representaciones que vamos a manejar desde este área de conocimiento, las representaciones mentales y las representaciones semióticas; siendo estas últimas las que cada persona produce para expresar sus representaciones mentales (Font, 2000).

30 septiembre 2016

Bajo este título se celebrarán unas jornadas en el Centro Internacional de Encuentros matemáticos (CIEM), situado en Castro Urdiales (Cantabria) entre los días 16, 17 y 18 de diciembre de 2016, donde dos profesores de UNIR, Blanca Arteaga y Jesús Macías participan en la organización. El encuentro nace con el objetivo de encontrar propuestas para mejorar la formación inicial de los futuros docentes de matemáticas, desde un grupo formado por formadores de profesores con distintos perfiles (investigadores en el área de la educación matemática, profesores de matemáticas expertos en activo e investigadores en matemáticas).

28 septiembre 2016

Un efecto de la globalización es la cercanía para conocer qué está sucediendo en las escuelas del mundo. Desde las matemáticas nos hemos acercado al sudeste asiático, a una pequeña isla que ha mejorado sus niveles en las pruebas internacionales TIMSS con el lema en sus aulas “Escuelas que piensan, nación que aprende”. Hoy vamos a conocer un poco más del llamado Método Singapur, un referente en las matemáticas, con una particularidad: se centra más en el aprendizaje que en la enseñanza, es decir, dando protagonismo al niño.