cátedra unesco

9 diciembre 2016

Durant les derniers jours, je suis allé à Marrakech, pour participer en la Marocaine conférence de l’éducation ouverte.  La signification que ce mot a pour tous les participants devient une question non conclu aussi, depuis le terme n’est pas claire sur le professionnel de l’éducation et de la recherche.

Participants en la Marocaine conférence de l’éducation ouverte et du projet OpenMed / Foto: Fabio Nascimbeni
Participants en la Marocaine conférence de l’éducation ouverte et du projet OpenMed

23 noviembre 2016

La Universidad de Costa Rica (UCR) apoya dos unidades sobre transferencia del conocimiento. Una está centrada en la transferencia en sí, con especial énfasis en patentes. Otra está centrada en la explotación de la transferencia, en la comercialización

Con la Directora de UNESCO para Centroamérica y Caribe, Sra. Pilar Álvarez-Laso

23 noviembre 2016

ICT, Innovation and Education go usually hand to hand, nowadays. When politicians, teachers, policy makers, administrative staff and other facilitators support their visions and projects with words, it seems that nothing worths the same if it is not innovative enough.

With Mr. David Atchoarena, Director Education and Lifelong Learning
With Mr. David Atchoarena, Director Education and Lifelong Learning

22 octubre 2016

Daniel Burgos participa nuevamente en el desarrollo del NMC Horizon Report Higher Education, por cuarto año consecutivo. El informe del 2017 se prepara durante cuatro meses, en los que 80 expertos internacionales debaten los temas y tecnologías que serán tendencia a corto, medio y largo plazo, entre 1 y más de 5 años.

Daniel Burgos presentando los resultados del NMC Horizon Report 2016 en CITES

22 septiembre 2016

In chat with Hal Plotkin, from Creative Commons, he supported the post-publication validation from the users, instead of the pre-publication peer-review from the editors.

From the round table of day 1, when discussing with Hal Plotkin and other colleagues in the main auditorium

21 septiembre 2016

Current Learning Management Systems (in fact, since the beginning of these tools) try to build a meeting place to provide centralized services to users (i.e. students, teachers, tutors, professors, admin staff, etc.)

With Reinaldo Portal and Martin Dougiamas, founder & CEO of Moodle. We had the chance to work together about the integration of IMS Learning Design and standardized educational resources in Moodle, back in 2004-2005

21 septiembre 2016

Yesterday afternoon, and in line with the opening ceremony of the 22nd International Congress of Distance Education CIAED (ABED), organized by the Brazilian Association of Distance Education (ABED), and chaired by Prof. Dr. Frederic Litto, we had a round table. It was interesting because of the active contribution from the participants, because of the instant adaptation of the speakers to the conditions (no instant translation, dealing with Portuguese, English and Spanish at the same time), and because of some issues that were tackled.

With Prof. Frederic Litto, president of ABED, and significant actor on distance education in Brazil and Latin-America

20 septiembre 2016

El 14 de septiembre tuve el placer de participar en la 17ª edición del congreso Interacción, promovido por la Asociación para la Interacción Persona-Ordenador, AIPO.

Con Jesús Torres, profesor de la Universidad de Salamanca y alumno aventajado de hace 20 años, cuando fundé y dirigí la Escuela Superior de Comunicación Interactiva (ESAC): la primera institución de Educación Superior 100% online creada en Europa, en español y con servicio a Latinoamérica, en 1994

2 junio 2016

Learning analytics are becoming a key for online learning. As an applied tool from other types of topics, like sports, defense, stock markets or the weather, these analytics store, retrieve, categorize and try to find some sense into massive data. Nothing new. Amazon already did this years ago. And Google. And Whatsapp, Ali market, Facebook and so many, too many others. Why, then, is so important the use of analytics in learning?

31 mayo 2016

Participar en la ceremonia de graduación de UNIR es un lujo. Como vicerrector de Investigación y Tecnología de esta universidad gran parte de mi tiempo consiste en gestionar. Procesos, tiempos, presupuestos, tareas, métricas, evaluaciones, resultados y otros elementos que generalmente se alinean para hacer que las cosas funcionen, aunque no sin cierto toque personal.

Estudiantes egresados y mesa parcial, promoción 2016, Logroño

30 mayo 2016

El Vicerrectorado de Investigación y Tecnología (UNIR Research, http://research.unir.net) ha presentado la edición en castellano del Horizon Report 2016 in Higher Education. Un informe internacional en el que participa y que identifica las tendencias que marcarán la educación del futuro y los retos por superar en la adopción de la Tecnología Educativa.

De izquierda a derecha: Daniel Burgos, Rubén González, Javier Tourón y Samantha Becker.

24 mayo 2016

La técnica de producir alimentos o seres vivos modificados genéticamente, supone un reto para la Evolución. Sin crear una especie nueva, se altera un elemento significativo del ADN para lograr un cambio significativo en la adaptación de la especie.

Presentación de las jornadas por parte del Rector y de la Vicerrectora de Docencia de la ULL